没有,当然没有!

但是,要有度,还要懂得什么是释放天性。

不少父母在给孩子释放天性的同时,却忘记了应有的分寸。这种释放过了,就会向着两个极端发展。要么就像平常我们看到的一些“熊孩子”一样,皮到天崩地裂、无法控制;要么,就“脆”到只剩一颗一碰就稀碎的“玻璃心”。

小耿两口子主张“放养”孩子,他们的放养就是撒手不管,任其肆意妄为。以至于孩子带到哪里,别人家的孩子都会退避三舍,敬而远之。

一听说他们两口子要带着孩子去谁家拜访,大家就赶紧把家里易损的物件归置好,免得意外遭殃。可见,孩子的肆意妄为已经严重到远近闻名、独步天下的地步。这种“放养”效果如何,不言而喻。

还有另一种情况。这不,刚刚听儿子对他的同学说,班里的女同学小易刚被老师批评了几句,竟然转身跑出了学校。老师吓得急忙与家长联系。还好出校门的时候,被保安拦了下来,不然不知道会有什么问题发生。

当我听到孩子们说起这些的时候,先不管老师都说了什么,只是感慨现在的孩子怎么这么脆弱,一个批评就能转身离开学校?

那么,作为孩子的家长,听到孩子出现这样的情况,会怎么想呢?也许,有不少家长会说,肯定是老师让孩子受委屈了,找老师评理去。说不定老师说什么难听话,孩子受不了呢。

我们这样想的时候,有没有想过,当你不是培养孩子适应环境,而是强调环境应该让孩子健康成长的时候,是不是你已经给孩子挖了一个很深很深、会摔得很疼很疼的坑呢?

有时候的所谓“释放天性”就变成了溺爱。

有个小女孩,每次买了新衣服、新玩具等,都会跑到邻居家挨个地问:“我有漂亮衣服,你有吗?我有新玩具,你有吗?”

如果别人说:我有啊,比你的还要好呢!

小女孩就会跑回家,哭着闹着要买。

家长则说:“宝贝,不哭,不哭,咱们去买一个比他们更好的!”

就这样,“释放天性”变成了溺爱。

古人说,“苦其心志,劳其筋骨,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”意思是,使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他所做的事不能轻易如愿,通过这逆境的磨砺,使他的性格坚定,增加他不具备的才能。

而现在的家长正好相反,他们对待孩子:悦其心志,只求孩子开心;舒其筋骨,生怕孩子累着;事事顺其所谓遂其所愿。

这样孩子因宠而娇,缺乏耐性。遇到一点不顺意,就会做出过激的反应。

释放孩子的天性,不等于不给孩子立规矩。在释放的同时,也要找到度,给孩子一些约束。父母们要想将来不被孩子气死,就要在尊重孩子的基础上,时不时地让孩子受点小气,受点小委屈。其实,这是一种锻炼孩子心理抗挫能力的方式。

那么,如何给孩子立规矩呢?这些方法,在我们的国学传统里早已经有了答案。

看了上面的内容,想必家长朋友们应该明白,给孩子立规矩,应该从哪里下手了呢?

作者:淑淑

来源:德育行微信公众号

本文文字已获授权,版权由原作者享有,转载请联系原作者。

最新评论
本栏目热门文章
周排行
月排行
小朋友的美好愿望
“释放孩子的天性”有错吗?
“释放孩子的天性”有错吗?
小朋友的美好愿望