一不要对幼儿“多话”嫌烦

首先,老师一定要接受幼儿这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成,所以应为孩子确立正确的说话典范,同时也要当他们忠实的听众。

不要抑制幼儿说话的欲望,老师对他们的话要表示关切,多制造些愉快气氛,比说:“原来这样呀!真有趣。”并注意着他们的眼睛,让他知道你对他的话是有反应的。

二正确对待孩子的自言自语

了解有关孩子心理发展知识的老师都知道,这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象,这种现象又被称为“自我中心言语”,是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。

当孩子自言自语时,老师不要急于打断或者要求孩子“别嘟嘟囔囔”,而要琢磨他们的话,要注意对孩子的不解、疑惑给予一定的启发;当孩子能独立战胜困难时,还要给予鼓励,这样才能使他们更好地向内部语言发展,学会独立思维创设。

三注重孩子的音乐教育

孩子能够在学习音乐中找到乐趣,开发智力,陶冶情操,学会发现美、感受美。尤其在弹奏乐器时,需要孩子动手、动脑,运用多种感觉器官,发展孩子的观察力、记忆力、理解力和创造力。

在幼儿园开展歌唱活动、舞蹈、韵律活动、倾听和欣赏活动等,还可以组织一些有趣的音乐游戏环节,运用多媒体技术的应用,让孩子在音乐的世界里发挥他们的才智。

四注重培养孩子的毅力和耐性

3-6岁孩子对一切事物都感兴趣,一句话、一张图、外界一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力,所以容易形成兴趣改变得快、耐性差等习惯。要想在事业上获得成功,不仅需要有聪明才智,还需要有持之以恒的毅力。所以培养孩子克服困难、坚忍不拔的精神是很重要的。

可以让孩子在规定时间内专门玩一种玩具,或者指定时间内和孩子玩一种游戏,还可以在规定时间内和孩子进行各种游戏比赛,锻炼孩子的专注力。

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